Qué recuerdos

Jajaja, casualidades de la vida, fíjate, me he encontrado con una página en la que están recogidas frases míticas de los profesores del que fuera mi colegio. ¡Qué recuerdos y qué risas!

José Luis : (matemáticas)

-Un alumno está escribiendo con letra grande en el encerado y le dice: si ve que tal abra la puerta y siga escribiendo en el pasillo.

-¿Qué está haciendo? ¿Campaña electoral?...pues el único voto que va a recibir es el mío para echarle de clase.

-Voy a tener que traer gafas de sol porque me deslumbran los cerebros.

-Voy a tener que poner más ceros que rosquillas hay en los Simpson.

-¡Esta fila apesta a cero!

- Coge un alumno en clase haciendo ruidos extraños y dice: ¡¡¡¡hombre!!!!!, pero si tenemos un Tarzán en clase! Bueno, pues ya que le gusta tanto hacer ruidos y tonterías, váyase a la jungla (fuera de clase, abriendo la puerta) a dialogar con chita. 2 minutos más tarde se oye un ruido de baldosa y dice: ¡miren ustedes! tenemos un Tarzán torpe en esta clase, ¡¡¡¡se cae de las ramas!!!!

-Dos alumnos están jugando con una bola de papel y comenta: Hay va!!!!Un cero en tres dimensiones!!!!!Vamos a darle otro uso...

-Nos callamos u os meto un remanso de paz infinito en el encerado!!!!! (jajaja, ¡¡¡qué miedo me daba esta frase!!!)

-Diciéndole a un alumno: tírate por la ventana, pero mira que pasen coches sino no sirve de nada!!!!!!

- Pillando a una alumna hablando: "¿Qué le cuentas a tu amiga?... ¿qué?, ¿le dices que quieres salir a decir teoría?, bueno, pues si quieres, yo te cumplo tus deseos... soy como tu hada madrina".

- Esos números no hace falta que se vean desde la Cíes (islas que hay en la Ría de Vigo)

- (Viendo que escribía torcido) Escriba recto, que parecen las escaleras para ir a la azotea.

-Un alumno hace ruidos de gallina a lo que él dice: deje de molestar y ponga el huevo de una vez.

-¡¡¡Nos callamos!!! (jajaja, tipiquísima)




Natividad : (directora del cole y prof. de geografía y historia)

-Hay gente que no está aquí...!!!

-¿Hay alguien ahí?

-¡Papanatas, ignorantes, paletos...un día hablan las mesas!




Teresa (ingés)

-Ahora voy a hablar yo.

-SSSSSSSHHHHHHHH!!!!

-Bueno esto lo debéis tener hecho para el viernes.

*El viernes

-Sé que estáis cansados, es la última hora de clase de un viernes y que tenéis muchos exámenes y, como no me quiero enfadar y poner malas notas, por vuestro beneficio, pondremos los deberes para el próximo día.

*El próximo día

-Es lunes y como estamos a primera hora de la mañana, comprendo que no estéis muy despejados y, por si alguno aún no hizo los deberes, sólo por esta vez, los dejaremos para el próximo viernes, ya sabéis que no me gustaría enfadarme y poner malas notas, porque al que no lo tenga ya sabéis que yo rápidamente le pongo un cero.

*Y los días pasan y pasan...

-Bueno...shhhhhhh, se que estáis cansados, y como no me quiero enfadar, corregiré hoy yo, los ejercicios, pero sólo hoy...

Lo sé, lo sé

Que sí, que deberia darme vergüenza ser una loca de la lectura y que, cuando alguien me pregunte por los nombres de escritores, mi mente se queda en blanco. ¡¡¡Aaaahh!!! Tengo que ponerme manos a la obra, pero YA, para que no me vuelva a pasar...

Y pensar que antes esto sólo me pasaba con las películas...¡¡y ahora es al revés!!

En fin...¡¡qué nervios!!¡¡mañana examen de Derechooooo!!

Increíbe pero cierto

Según mis apuntes de La noticia periodística, un hecho programado es noticia cuando se sale de lo habitual, se rompe la rutina (¡toma, que me lo he estudiado!). Pues bien, hace unos días, una persona me comentaba que el examen, el cual íbamos a tener hoy, constaría de dos columnas, en una la pregunta y en otra la respuesta, que tendríamos que unir tal como los niños de primero de Primaria.

Hoy ha sido el examen de la asignatura impartida por un profesor (¡¡obvio!!). ¿Que dónde está el hecho noticioso (xDD)? Pues en que, aunque el examen no ha sido como se me comentó, lo que hace que el hecho de que este examen sea noticia (pese a ser un hecho programado), es que se salió de lo habitual; es decir, me pareció (la teoría) demasiado fácil, pues sólo constaba de cinco preguntas:

• Diferencia entre la forma de redacción de la pirámide invertida y la convencional de los géneros literarios (escribir máximo X líneas).
  
• Definición de noticia según Pilar Diezhandino (escribir máximo X líneas).
• Qué es el interés general (escribir máximo X líneas).
• Qué es lo principal de un titular. Te da cuatro opciones a elegir.
• ¿Se pueden utilizar adjetivos en una noticia? Nuevamente, cuatro opciones a elegir.

Como se puede ver, las preguntas fueron bastante simples...y yo que temblaba pensado en cómo iba a desarrollar la pregunta de estilos de redacción según los diferentes medios de comunicación.

Pero bueno, el examen ha tenido una parte buena (la teoría era fácil), pero también ha tenido una horrible, espantosa, repulsiva, terrible, terrorífica: la parte práctica.

Vale que últimamente el "caso Coslada" (justo la noticia del link es la que nos puso) sale mucho en los medios...pero no es un suceso que, cuando estás nerviosa, te ayude a redactar una buena (dentro de lo que cabe) noticia partiendo de una serie de datos desordenados y sin ningún tipo de puntuación. No, no es la noticia que te provoca más inspiración.

Ainss, pido a Dior aprobar...bueno, este y los demás exámenes, jejeje xD

PACO

Paco por aquí, Paco por allá, Paco por la mañana, Paco por la tarde, Paco por la noche, Paco en la Universidad, Paco en la residencia, Paco en el metro, Paco en el messenger, Paco...¡hasta en el aire! Paco, Paco, Paco, Paco...¡estoy harta de tanto PACO!...

Lo que se escucha

Cuatro horas seguidas con un mismo profesor dan para mucho, y más cuando:

• Prácticamente no hay descansos.
• Al profesor en cuestión le gusta "meter morcillas", como él dice.
• El docente se repite hasta la saciedad de mil maneras diferentes para que entendamos.
• Las clases se hacen larguísimas...
• Hay muchos momentos de risas en clase.

Todo esto deriva en que, en ocasiones, se suelten perlas (sobre todo el profe) como por ejemplo:

• En Estados Unidos desaparecen abejas y en España escasean. Si no hay abejas los murciélagos no tienen comida. Esto es una morcillita que he metido.
• No tengo sitio en la pizarra (para escribir). Aparte de que se me manch la camisa con el polvito de la tiza y hay que lavarla.
• (Debido a que no hay tizas en clase) ¿Alguna de ustedes lleva tiza en el bolso?
• Una vez me encontré con un murciélago en el baño, pero no me devoró.
• Escúcheme, es un consejo del abuelo cebolleta.

Esto no sería raro si no estuviésemos en una clase sobre la noticia...porque además, en clase no faltan las lecciones de gastronomía, sobre todo española:

• A ver, quién sabe cuánto vale el conejo. ¿Nadie? ¿Y los tomates? ¿Y la fruta? Qué pasa, ¿que no váis a hacer la compra?
• ¿Vosotras sabéis lo que es la morcilla? ¿No? Pues es un producto típico de España hecho con sangre de cerdo...

¡¡Ainsss, y yo pensando que lo de las moscas era insuperable!! :)

Ay, ay, ayyyyy

Una de estas semanas, la profesora de publicidad comentó que había empezado una nueva edición de Operación (nunca he entendido muy bien eso de "operación") Triunfo (otra palabra que tampoco comprendo).

Hoy, navegando por diferentes páginas de internet, llego a una en la que tienen las actuaciones de la última gala. Por curiosidad, las veo....¡¡Mon Dieu lo que yo he visto!! Pero vamos, hubo una actuación con la que los oídos se empezaron a quejar...¡¡si hasta yo, que no canto porque llueve, canto mejor!! Dior, Dior, Dior...es que me faltan las palabras para expresarme...al menos me ha quedado claro que no me pierdo gran cosa por no ver el programa...

He aquí la actuación...no apta para oídos sensibles...y el que avisa no es traidor...

Callar y dejar pasar el tiempo

¡¡Cuán cierto es que muchas veces se gana más callando que dejándose llevar por el primer impulso que te invade!!

No se puede decir que de ese modo se gana o se pierde pero, al menos, resulta más sencillo que la tormenta pase.

Además, no se trata de ganar o perder, sino de poner las cosas en su lugar. Asimismo, el tiempo siempre le da la razón a quien la tiene.

Ainss, cambiando de tema: ¡¡Uno de mis profesores es el Príncipe!! xD Pues sí, aquí está la prueba del delito.

Únicas

Me estoy planteando muy seriamente poner una sección únicamente dedicada a las perlas soltadas por uno de mis profesores de la universidad...es que son tan, tan,tan, que te quedas sin palabras y te descojonas de risa...

Como por ejemplo, era para filmarlo mientras les explicaba a las chicas de Erasmus qué es la morcilla y de qué estaba hecha (creo que cuando ellas escucharon la palabra sangre ya no querían saber nada más al respecto).

Pero bueno, lo que me hizo plantearme en serio esta posibilidad fueron unas frases suyas que leí hoy pasando apuntes:

- "Yo en el colegio hacía corridas de toros con las moscas"
- "Atar la mosca por el rabo"

Y los ejemplos de que "Bésame mucho" y "El hombre que susurraba a los caballos" no sirven como titulares para una noticia (¡¡es que se curra mucho los ejemplos!!). Otro: "Los espárragos del país alegraron una jornada lluviosa".

¡¡Un aplauso para él!!¡¡Es un genio!!

Laicismo VS laicidad

Me sorprendió muchísimo escuchar hoy en clase que las personas religiosas nunca van a comprender a las no religiosas y que siempre van a tener la excusa de la religión...

Anonadada me quedé...

Y también por el hecho de que la gente estuviese de acuerdo con el laicismo...

A ver, por si no está claro: laicismo es un concepto diferente a laicidad (aunque el profesor dijo que no establece esa diferencia). Nos referimos a la laicidad como la corriente que aboga por un Estado laico en el que la religión queda relegada del espacio público pero hay libertad religiosa en el ámbito privado; el laicismo, por el contrario, es una desviación de la laicidad, pues defiende que las religiones deberían desaparecer porque son la causa de los males de nuestra sociedad.

Además, no acabo de entender por qué en un Estado laico se prohibe totalmente el llevar símbolos de tu religión (velo, cruces, lo que sea), porque vamos a ver, entonces ¿por qué no se prohiben también otras manifestaciones de la cultura? ¿Por qué se les permite a los chicos góticos ir maquillados, no le da miedo al Gobierno que eso sea malo para la sociedad? Cierto que hay que establecer muy bien a qué se refiere el laicismo cuando habla de espacio público, pero,digo yo que si actualmente se defiende tanto que en Occidente lo característico es la libertad, ¿por qué no hay completa libertad religiosa? Y sí, ya sé que normalmente se hace para evitar enfrentamientos religiosos, pero, es que desde mi punto de vista, no favorece mucho la situación; es más crea más desconfianza y rencor entre las personas que se sienten ofendidas por tal prohibicionismo.

No sé, es un tema mjy complejo, lo sé, pero por eso considero que cuando se trata, la gente no debería ponerse a la defensiva o ver las cosas desde una única postura.

Rrrrrrrr

¡¡Menudo fin de semana!! Me voy a casa para desconectar y ver un poco a la gente y todo sale al revés...

...

Al menos la gente me ha dado muchos ánimos...

...

Es que no puede ser...

Cuando puedo quedarme despierta por la noche porque al día siguiente no tengo que madrugar, estoy muerta de sueño. Cuando tengo que irme a dormir pronto, estoy desvelada...

¡¡ESTO NO PUEDE SER!!

Y pensar que me tengo que levantar a las 6 para hacer un examen que durará solo 15 minutos como máximo...pero menos mal que es el último :)

...ni ovejitas, ni Anatomía de Grey, ni nada...ya me veo mañana como una zombi...¡¡argggg!!

...y la gente que ya parece que dejó de correr por los pasillos...

Lo más importante

Pues hoy fue el esperado examen de Historia General de España...al final fueron únicamente dos preguntas, una del siglo XIX y otra del XX.

La pregunta del s.XX era previsible: Por qué la II República española no se consolidó.

Para el siglo XIX teníamos que prepararnos nosotros mismos, a partir del libro que escribió el profe, tres temas:

1. La Guerra de la Independencia y sus consecuencias.
2. El nacimiento o construcción del Estado liberal en España.
3. Los límites de la sociedad abierta.

Haciendo algo que no se puede hacer, hicimos descartes:

- Este año es el centenario de la Guerra de la Independencia, FIJO que cae.
- Los límites de la sociedad abierta NO puede caer porque solo es hablar de la natalidad, mortalidad, emigración y demás cambios en la sociedad. No es lo más importante, a nivel de contenidos, dentro del temario.
- El segundo tema propuesto era recomendable ojearlo porque, para fastidiar, el profesor podía no preguntar la Guerra de Independencia.

Pues que quede claro:

NO SE PUEDEN HACER DESCARTES...TE SORPRENDERÁS...

Porque sí, señoras y señores, conocer los límites de la sociedad abierta es más importante que una interesante Guerra de Independencia y que una construcción del Estado liberal.

Ufff...y qué caras se nos quedó a los que estábamos en la segunda de las dos aulas al escuchar la preguntita del s.XIX...

Solo decir...

¡¡¡¡Un examen menos!!!!

"Nada más" quedan 4...

Mensaje...

Ejercicio práctico en clase de literatura

Clase de Movimientos Literarios Contemporáneos. Dos grupos: A y B. Estoy en el B. A cada grupo le dan un enunciado y a partir de él tienen que escribir algo. Después se intercambia el papel con alguien del grupo B y el profesor vuelve a dar otro enunciado a partir del cual hay que continuar la historia. Mi compañera del grupo A me pasa su hoja.

X se encuentra casualmente con Y. X pretende algo de Y. Y se resiste a las pretensiones de X. X porfía (escribo tal cual mi compañera).

En un vagón del metro, la señora X, viuda de Z, se encuentra a su vecina del sexto, la señora Y. El vagón está a rebosar, en su mayoría de estudiantes. La señora X consigue un asiento, la señora Y se queda de pie y comienza a reprocharle el haberse sentado. Soy mayor, dice la señora Y. Solo por unos meses. Voy cargada. No haberte llevado la farmacia entera en el bolso. Usted no lleva bolso y además es más joven. He tenido una vida más intensa, me he cansado más. Sí, pero yo he vivido más. Sólo unos meses más. Pero vaya meses. Que no me levanto. Grosera, a los mayores se les ha de respetar.

Z, que conoce a Y, pero no a X, aparece inesperadamente.

En ese momento, inesperadamente, Z aparece en el metro. Se acerca: "¿Le dejan el sitio a este pobre hombre, por favor?". Ambas señoras dejan de discutir. A X le da un infarto e Y se queda petrificada. Llega la ambulancia en la siguiente parada, la que se lleva a X. Y se preocupa por su vecina pero, al recordar que el matrimonio no se conoce, se tira a los brazos de Z.

"Clavao".

Amnesia

Hoy tuve que hacer una exposición en clase. Yo ante unas ochenta personas. Nerviosísima. NO ME ACUERDO DE NADA DE LO QUE DIJE E HICE.

Tal es el caso que parece que hubo un momento en el que me callé ("Un momento, por favor", parece que dije) y empecé a abanicarme con las notas que llevaba. Ni qué decir de la cara que me debió de quedar cuando me lo contaron.

Otro momento memorable fue cuando terminé mi exposición y me fui a sentar. Cuando ya estaba sentada escucho a la profesora que dice algo así como "Espera, espera que todavía queda lo más importante (o interesante o algo así)". Se refería al turno de preguntas aunque, gracias a Dior, nadie preguntó nada.

Jo, nunca me había sentido TAN ridícula. ¡¡Odio esta situación amnésica!!

P.d. Gracias a las personas que me han dado ánimos y me dijeron que la exposición estuvo bien (permitidme que ponga en duda esto último)

P.d. Al menos me he enfrentado a la situación y en la próxima ocasión no resultará tan difícil (o eso espero).

Celebración

En clase de Movimientos Literarios Contemporáneos (sí, estudio Periodismo), como conclusión a la lectura y estudio del libro